1.教师：搜集了解有关火烧云的文章阅读，增加感性材料。制作多媒体课件。

　　2.学生：阅读和火烧云相关的文章。课前预习：朗读课文三次以上。

　　◆    教学过程

　　一、创设情景，激情导入：

　　自 然界里有许多奇丽的景象，引动了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。

　　二、 初读全文、整体感知

　　1.出示自学要求。

　　用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。

　　2.检查、反馈、交流。

　　（1）通过自学 ，你已经会读哪些生字和词语了（指名中下生读一读）根据朗读情况重点提醒学生注意：“檀”读tán，不读tái；“寿”读shòu，不读sòu； “彤”读tóng，不读d ān。

　　（2）会读还要会写，把这些生 字工工整整地在旁边写一写。

　　（3）同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？（播放课文录音）